狀元風(fēng)采
數(shù)學(xué)考試六后六先，高考狀元如是說(shuō)
更新時(shí)間：2014-12-03 20:45:39點(diǎn)擊次數(shù)：1917次字號(hào)：T|T
摘要：數(shù)學(xué)考試六后六先：先易后難、先熟后生、先同后異、先小后大、先高后低、先點(diǎn)后面。數(shù)學(xué)考試成功的保證是集中注意力。
從新疆實(shí)驗(yàn)中學(xué)考入清華大學(xué)物理系的張磊同學(xué)說(shuō)，集中注意力，是考試成功的保證，但也不妨講究一點(diǎn)考試技巧。這可歸納為“六先六后”：
先易后難。就是先做簡(jiǎn)單題，再做綜合題。應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目，從易到難。也要注意認(rèn)真對(duì)待每 一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。
先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會(huì)看到一些不利之處。對(duì)后者，不要驚慌失措，應(yīng)想到試題偏難對(duì)所有考生都難。通過(guò)這種暗示，確保情緒穩(wěn)定。對(duì)全卷整體把握之后，就可實(shí)施先熟后生的策略，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時(shí)，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達(dá)到拿下中高難度題目的目的。
先同后異。就是說(shuō)，先做同科同類型的題目，思考比較集中，知識(shí)和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時(shí)間的效率。高考題一般要求較快地進(jìn)行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異”，可以避免“興奮灶”過(guò)急、過(guò)頻跳躍，從而減輕大腦負(fù)擔(dān)，保持精力。
先小后大。小題一般是信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過(guò)，應(yīng)爭(zhēng)取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境。
先點(diǎn)后面。近年的高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問(wèn)漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面問(wèn)題的解決又為后面問(wèn)題準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營(yíng)。
先高后低。即在考試的后半段時(shí)間，要注重時(shí)間效益，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做高分題；估計(jì)兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分。
張磊同學(xué)說(shuō)，數(shù)學(xué)高考題要求在120 分鐘時(shí)間內(nèi)完成大小26 個(gè)題，時(shí)間很緊張，不允許做大量細(xì)致的解后檢驗(yàn)，所以要盡量準(zhǔn)確運(yùn)算（關(guān)鍵步驟力求準(zhǔn)確，寧慢勿錯(cuò)），爭(zhēng)取一次成功。解題速度是以解題正確為前提的，更何況數(shù)學(xué)題的中間數(shù)據(jù)不但從“數(shù)量”上，而且還常常從“性質(zhì)”上影響著后續(xù)各步的解答。所以，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層有據(jù)，步步準(zhǔn)確，不能為追求速度而丟掉正確率，甚至丟掉重要的得分步驟。假如速度與正確不可兼得的話，就只好舍快求對(duì)了，因?yàn)榻獯鸩粚?duì)，再快也無(wú)意義。
從新疆實(shí)驗(yàn)中學(xué)考入清華大學(xué)物理系的張磊同學(xué)說(shuō)，集中注意力，是考試成功的保證，但也不妨講究一點(diǎn)考試技巧。這可歸納為“六先六后”：
先易后難。就是先做簡(jiǎn)單題，再做綜合題。應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目，從易到難。也要注意認(rèn)真對(duì)待每 一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。
先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會(huì)看到一些不利之處。對(duì)后者，不要驚慌失措，應(yīng)想到試題偏難對(duì)所有考生都難。通過(guò)這種暗示，確保情緒穩(wěn)定。對(duì)全卷整體把握之后，就可實(shí)施先熟后生的策略，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時(shí)，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達(dá)到拿下中高難度題目的目的。
先同后異。就是說(shuō)，先做同科同類型的題目，思考比較集中，知識(shí)和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時(shí)間的效率。高考題一般要求較快地進(jìn)行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異”，可以避免“興奮灶”過(guò)急、過(guò)頻跳躍，從而減輕大腦負(fù)擔(dān)，保持精力。
先小后大。小題一般是信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過(guò)，應(yīng)爭(zhēng)取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境。
先點(diǎn)后面。近年的高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問(wèn)漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面問(wèn)題的解決又為后面問(wèn)題準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營(yíng)。
先高后低。即在考試的后半段時(shí)間，要注重時(shí)間效益，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做高分題；估計(jì)兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分。
張磊同學(xué)說(shuō)，數(shù)學(xué)高考題要求在120 分鐘時(shí)間內(nèi)完成大小26 個(gè)題，時(shí)間很緊張，不允許做大量細(xì)致的解后檢驗(yàn)，所以要盡量準(zhǔn)確運(yùn)算（關(guān)鍵步驟力求準(zhǔn)確，寧慢勿錯(cuò)），爭(zhēng)取一次成功。解題速度是以解題正確為前提的，更何況數(shù)學(xué)題的中間數(shù)據(jù)不但從“數(shù)量”上，而且還常常從“性質(zhì)”上影響著后續(xù)各步的解答。所以，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層有據(jù)，步步準(zhǔn)確，不能為追求速度而丟掉正確率，甚至丟掉重要的得分步驟。假如速度與正確不可兼得的話，就只好舍快求對(duì)了，因?yàn)榻獯鸩粚?duì)，再快也無(wú)意義。
(編輯：hefeiedu)