一般地說，請(qǐng)家教有如下幾種情況：

1、孩子已經(jīng)明確地提出了請(qǐng)家教的要求，只要不是從眾心理與貪玩等非學(xué)習(xí)需求，無(wú)論是培優(yōu)、提高，還是補(bǔ)差，都應(yīng)努力請(qǐng)家教。

2、孩子有偏科現(xiàn)象，重點(diǎn)難點(diǎn)課程如數(shù)學(xué)、物理明顯較差，愿意下功夫?qū)W，可就是學(xué)不好，不知道從哪里學(xué)、怎么學(xué)，開始聽不懂課了，越來(lái)越嚴(yán)重，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下滑，這時(shí)，就應(yīng)果斷地決定請(qǐng)具有針對(duì)性、個(gè)性化的家教，不要去學(xué)生人數(shù)較多、有點(diǎn)像學(xué)校集中上課的家教那里。

3、孩子平時(shí)學(xué)習(xí)較勤奮，認(rèn)真聽課和完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)效果不佳，成績(jī)不理想，可能有學(xué)習(xí)方法問題，同時(shí)可能有基礎(chǔ)較差但不知從何入手的問題，這時(shí)，就應(yīng)果斷地決定請(qǐng)具有針對(duì)性、個(gè)性化的家教，不要去學(xué)生人數(shù)較多、有點(diǎn)像學(xué)校集中上課的家教那里。

4、孩子某一學(xué)科成績(jī)較好，學(xué)校課堂知識(shí)已經(jīng)不能滿足需要，為了進(jìn)一步提高，可以考慮請(qǐng)一位具有相應(yīng)特長(zhǎng)的家教老師。

5、如果孩子貪玩影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，或?qū)W(xué)習(xí)提不起興趣甚至厭學(xué)，可以考慮請(qǐng)優(yōu)質(zhì)家教試一試，要是能遇到有豐富經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)能力的家教老師，也許會(huì)從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、明確學(xué)習(xí)目的、培養(yǎng)良好習(xí)慣、學(xué)會(huì)交流合作等方面，收到效果。

6、孩子低年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)還可以，但到較高年級(jí)后明顯感到吃力，成績(jī)不穩(wěn)定甚至逐步下滑，這時(shí)，就有必要請(qǐng)家教幫助孩子復(fù)習(xí)知識(shí)、查漏補(bǔ)缺和給知識(shí)穿針引線。

7、因各種原因，誤課較多，跟不上學(xué)校進(jìn)度，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)家教補(bǔ)課。

8、因轉(zhuǎn)學(xué)等原因，知識(shí)銜接存在明顯困難，跟不上學(xué)校進(jìn)度，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)家教補(bǔ)課。

總之，請(qǐng)家教就是要有效地解決學(xué)校集中大課解決不了、學(xué)校老師照顧不到的學(xué)習(xí)困難和問題。小學(xué)高年級(jí)、初中階段、高中一年級(jí)是請(qǐng)家教的最佳時(shí)期。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)和作文是請(qǐng)家教的重點(diǎn)和難點(diǎn)課程。明智地選擇一個(gè)優(yōu)質(zhì)家教，將讓你的孩子受益無(wú)窮。