合肥家教網創建十年來，我們不斷致力于培養中小學生的學習習慣、學習思維和學習方法。現向中小學生和家長介紹北京四中的“3641系統學習方法”，希望能起到幫助借鑒作用。

“3641系統學習方法”是一種學習方法。主要分為3個過程、4個環節、6個習慣、1個學習計劃。

一、3個過程

3個過程實際上就是把基礎知識或者新的知識點讓學生通過3輪進行反復的認知（即理解、消化、融會、貫通）的過程。

第一、學校學習：學校學習是最主要、最重要的學習方式。大多數基礎知識都來源于學校老師的傳授，由于學生基礎知識不同、努力程度不同等等，導致很多學生均為一個老師教的，考試成績差異卻很大。

第二、家庭學習：是學校學習的補充，是較為重要的學習方式之一，若家庭學習做的較好的學生，其成績也會不斷得到提高。

第三、再學習：即日復習和周復習。學習是一個循序漸進的過程，應注重基礎，查缺補漏的再學習。再學習并不是完全意義上的將所有知識點一字不納的再學一遍，再學習應掌握方法和提高效率。

二、4個環節

第一學：就是接受新知識。在校學習要緊跟跟教師的講課進度，基礎的知識點一定要理解消化，出現了差距一定要及時彌補，不要放松或者丟棄疑點，否則積少成多，會嚴重影響聽課的質量，增加自己基礎知識的學習負擔。學生必須每天做日復習，并且復習應在做作業的前面完成。日復習做的好壞直接影響到學生當天完成老師作業正確率的高低和做題速度的快慢。

第二查：就是對所學的知識進行鞏固和檢查，作業和考試是查的主要方式。查是對第一個環節學的質量進行分析和檢驗的一個超額雖解決針對性學習的一個先決條件。老師通過布置作業或安排考試的方式來檢測學生所學的知識點是否掌握。寫作業和考試并不是老師的目的，布置作業和安排考試的真正目的，是讓學生通過考試來了解自己知識點的漏洞。

第三改：就是對知識不穩固和漏洞進行整改，一個很有效的不是建立錯題本，并隔斷時間將其再做一遍。如何建立和使用錯題本呢？一應給每科都建立一個錯題本。二應每天做當日作業前，把昨天的錯題解決后再開始新的作業。三應對每道題都要重新摘錄，然后做錯誤過程陳述、錯誤原因分析、錯誤類型總結、最后將正確解題過程寫出。如果有多種方法也應該做出。

第四納：即知識的歸納，歸納知識點時應有以上三個環節才行。

三、6個習慣

第一、預習習慣

首先要提前發現新知識點的重點，難點，疑點

預習要注意的幾個問題。

首先，階段時間的控制分為三種：日預習，單元預習，學期預習

其次，預習時要讀、思、問、記同步進行。如果是以前沒有預習的學生不要一下子全面鋪開，每門都搞提前預習，這樣會感到時間不夠，造成學習壓力，可以選一兩門自己學起來感到吃力的先預習，再逐漸增加學科。

第二、聽課習慣

聽課是學生學習的中心環節和關鍵環節，要記課堂筆記，圍繞知識重點、難點、疑點。

聽課要注意的問題：

1、做好聽課的準備工作

2、自我調節和控制注意力

3、聽課時要結合自己的個性需求去聽

4、積極和老師互動

5、處理聽課和記筆記的關系

第三、復習習慣

復習要對照課堂筆記抓知識的重點、難點、疑點，這個習慣應該融合在平時的學習過程中，而不是抓們為考試準備的。

復習也需要注意分為日復習，單元復習，全面復習。

第四、作業習慣

作業要控制時間，提高正確率和單位時間的學習效率，提高應試能力，我們認為，作業習慣決定了考試習慣。

作業的基本要求：注意力集中，時間合理控制

基本過程：審題，思考（尋找解題途徑）、正確解題、檢查

第五、思維習慣

在平時的學習中我們應該經常注意新舊知識之間，學科之間，所學內容與實際生活等方面的聯系養成多角度思考問題的習慣，做到一題多解，多題一解的習慣。

第六、作息習慣

要勞逸結合，科學用腦。這也是提高學習效率很關鍵的一點。

四、1個學習計劃

把一個最終計劃劃分成一個個階梯式遞進目標，然后一步步實現它。

1、管理好自己的時間幫助學生擬訂一個學習計劃

2、管理好自己的知識定期做一個小結，把自己的知識系統化

3、管理好自己的漏洞做一個深層次的試卷分析

做好學習計劃以后，最關鍵的就是定時定量的完成學習計劃，把它養成習慣。

（合肥家教網編輯）