17 教育，享受生命成長的快樂

我們的教育應該讓學生明白，不是只有接受禮物才能獲得快樂，不是只有考出高分才能擁有快樂，不是只有一呼百應才能體驗快樂，快樂其實還有很多。

譬如給予的快樂。快樂不僅來自收獲，更來自給予。給予的快樂是人世間少有的充盈著透明質感與人性光輝的快樂。

譬如同情的快樂。世界上沒有最弱小的人，每一個人都能成為另一些人的強者，每一個人都能在同情比自己更弱小的人的情感體驗和行為付出中，獲得精神世界的慈善與飽滿。

譬如寬恕的快樂。生活不可能沒有差錯，差錯是不愉快的，而寬恕別人的差錯卻能使差錯變得可愛起來，人心因之明朗起來，寬舒的快樂是一種襟懷，是一種氣度，是一種高尚。

譬如稱贊的快樂。贊美別人不僅使他人快樂，也使自己快樂——看到他人因自己的贊美而快樂起來，自己內心怎么會不升騰起一份快樂？贊美別人吧你會成為一個撒播快樂的天使。

譬如感恩的快樂。內心充滿感恩的人是最平和最溫暖的人。哪來那么多的不滿不屑與挑剔，感謝農民產出糧食，感謝江河帶來水源，感謝太陽帶來光明，感恩讓我們知足常樂。

譬如交往的快樂。孤獨的人之所以孤獨，是他把自己封閉了。勇敢地打開心靈之門，和他人交往吧，那里有世界上最愉快的東西：友誼；那里有世界上最寶貴的東西：信任。

譬如追求的快樂。沒有追求沒有目標的人行走于世間，就像水中的那株隨波逐流的小草，沒有自己的方向也沒有自己的路程，因此，也就沒有真正屬于自己的快樂。

教育，請讓學生享受豐富多彩的生命成長之精神快樂吧。請和我們一起相信：惟有這種快樂是持久而永恒的，是奠定人的生命基礎和精神健康的。

（摘自2003年第十一期《師道》 管建剛《教育，享受生命成長的快樂》）

18、 讓微笑永留孩子心中

雨果曾說過："笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色。"的確，微笑是人類最甜美、最動人的表情，微笑可以表達人們的喜愛，傳遞友善的信息，使人們顯得可愛而有魅力。作為一名教師，面對正在生長發育中的孩子，就更加需要微笑。現代心理學研究表明，情緒和情感具有感染力，教師的微笑可以給學生營造一個美的氛圍。微笑面對學生，不僅可以使教師贏得學生，也會使學生在教師的微笑中學會關心、體諒和善待他人，從而微笑著面對生活。

微笑是筆財富，每個人都能容易擁有，而微笑在教育中又是那么重要。

（摘自2003年18期《人民教育》林麗媛《讓微笑永留孩子心中》

19、 愛，是什么？

愛，是陽光，是雨露，更是喚醒沉寂心靈的春風，是孕育生機的沃土，是滋潤生命的綠洲......

愛，是保護，是尊重，是耐心，是寬容，是理解，是期待，是"抗生素"和"腦白金"。

愛，是媽媽的手，能量出孩子額頭的溫度；愛，是爸爸的眼，能趕走兒子內心蠢蠢欲動的毛毛蟲；     

愛，是課間棋盤上一次次激烈的拼殺；愛，是一節節用生命和激情演繹的歷程......

愛，到底是什么？

愛，是滴水，可以穿石；愛，是璞石，可以琢玉。

其實，愛，是人間最美好、最無私、最崇高、最真摯的情感。

（摘自2003年第十期《班主任》李淑芬《愛，是什么》）

20 、讓每個孩子的心靈都充滿陽光

在每個班主任的手中，都握著幾十個鮮活的生命，而每個生命都有著不同的性格。有的開朗，無憂無慮；有的內向，多愁善感；有的脆弱，易受傷害。班主任要生就一雙慧眼，心細如發，在他們憂傷的時候，給予快樂；在他們無助的時候，給予支持；在他們失意的時候，給予慰藉；在他們自卑的時候，給予鼓勵......讓每個孩子的心靈都充滿陽光。

（摘自2003年第七期《班主任之友》梁靖《遲到的安慰》）

（合肥家教網）