一、必須具備“五心”
很多老師都認(rèn)為自己有能力，但是為什么能做好家教的卻不多呢？一個(gè)非常關(guān)鍵的原因，就是老師沒有具備“五心”，那“五心”又是什么呢？愛心、耐心、細(xì)心、誠心、責(zé)任心。大家換位思考，如果你想請家教老師，會選擇沒有“五心”的老師嗎？答案一定不會！

教學(xué)質(zhì)量=教學(xué)水平*五心，如果老師教學(xué)水平是100%，五心卻是0，其輔導(dǎo)效果是不會理想的。但如果老師的教學(xué)水平是90%，五心是100%，那么該老師的教學(xué)質(zhì)量有多高則不言而喻。甚至該老師拿出了120%的熱情來輔導(dǎo)自己的學(xué)生，那么相信學(xué)生的學(xué)生成績絕對是要提升的。

二、把自己當(dāng)成真正的老師
起 先只有一個(gè)初一女孩，在我之前她已經(jīng)“炒”掉了４個(gè)家教，他們不是講課不到位就是拖延時(shí)間沒責(zé)任心，甚至和孩子碰不攏，結(jié)果教學(xué)質(zhì)量上不去。有些家長不太 了解英文，他們把孩子交到我手里那就是對我的信任，不能辜負(fù)了他們。我以一名真正的老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，一兩堂課講完后我會延長一會跟孩子聊天，聽聽她 希望接受怎樣的教學(xué)方式，談?wù)勎业恼n程量是否適當(dāng)，解答學(xué)習(xí)中的問題。女孩的英語成績很快上升了。

兩 三個(gè)星期后，這位家長已經(jīng)把我宣傳了出去，很快我就“開”了個(gè)小班。學(xué)著自己過去的老師，我課上多問、課前多測試、課后多跟家長交流配合；我建立了一個(gè)競 爭機(jī)制，小本子上記錄著孩子們每次積極程度，他們比著學(xué)自覺、勁頭足；我還鼓勵他們加強(qiáng)相互間的交流，每個(gè)問題一定要先集體討論，解決不了的才匯總到我這 里。他們跟了我一年半，成績提高幅度多到二三十分，最好的穩(wěn)在90分以上。

三、上課期間不隨便玩手機(jī)和接打電話
玩手機(jī)和接打電話，第一，會打擾學(xué)生學(xué)習(xí)；第二，會認(rèn)為你無所事事；第三，會有不尊重別人的印象。因?yàn)殡娫挾獾郊议L投訴的案例很多。

四、認(rèn)真寫字
字如其人，字可以不美，但是一定要認(rèn)真和工整，這是態(tài)度問題。就有這樣的一個(gè)真實(shí)案例，因?yàn)槔蠋煂懽痔S意、潦草，從而使家長認(rèn)為老師沒有能力較好孩子，要求更換老師。

五、不要隨意請假、遲到
每個(gè)人都有意外的事情，需要請假，這是很正常的。我這里所說的是隨意請假，也就是經(jīng)常有事沒事就不來輔導(dǎo)了，要是時(shí)間真的很緊張，就不要接單了。明明孩子準(zhǔn)備好了，等你來了，你卻不來，耽誤孩子的學(xué)習(xí)，次數(shù)多了，家長也反感。
還有一點(diǎn)要講講，就是請假一定要事先告訴家長，這么簡單的道理總是有老師沒有事先告訴，家長也是常抱怨了。事后，我問老師，老師總是說家里臨時(shí)有事，或是忘了。。。多么簡單的借口，多么蒼白的回復(fù)。

六、課間需要休息嗎
有的老師會安排課間休息，時(shí)間常見是5-10分鐘；有的老師不會安排課間休息。這個(gè)根據(jù)自己的習(xí)慣和具體孩子情況來定。

七、何必斤斤計(jì)較結(jié)束時(shí)間呢
有家長不滿地反饋，下課時(shí)間剛到，老師多一分鐘都不停留，不管內(nèi)容是不是輔導(dǎo)結(jié)束了，停下來就走了。大家都會感覺這樣老師有點(diǎn)不近人情，多幾分鐘，把要講的內(nèi)容講完，完成當(dāng)天的任務(wù)，讓家長和孩子開心、滿意，不是很好嗎？
另外上課的節(jié)奏要會控制，不要前面松，后面緊，導(dǎo)致下課時(shí)間到了，卻沒有輔導(dǎo)結(jié)束。

八、提升成績是硬道理
既然聘請了老師，當(dāng)然希望孩子成績有所進(jìn)步，這是人之常情，就算有的家長口頭上說對成績無所謂，你也要幫助孩子提升成績！
不 管什么老師，只要能提升孩子成績就是好老師！成績一定要有所提升，畢竟中國還是應(yīng)試教育，家長花了很多費(fèi)用聘請老師來輔導(dǎo)，就是想要孩子成績有所進(jìn)步，所 以檢驗(yàn)老師的第一標(biāo)準(zhǔn)就是分?jǐn)?shù)。老師要盯住孩子輔導(dǎo)科目的各次考試成績，如果一段時(shí)間之后成績沒有進(jìn)步，就要及時(shí)調(diào)整方式、方法，確保后續(xù)成績有所進(jìn)步。 一句老話“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，老師一定要針對孩子和家庭的實(shí)際情況，采取有針對性的教學(xué)，切忌一套模式應(yīng)對所有學(xué)生，要靈活應(yīng)對！

九、引導(dǎo)習(xí)慣、態(tài)度、方法同樣重要
除 了提升成績以外，如果還能對學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度和方法加以引導(dǎo)的話，這樣的復(fù)合型家教老師是家長最喜歡的！我們看看以前的請家教信息，就會發(fā)現(xiàn)有這樣要 求的家長越來越多。現(xiàn)在學(xué)生的問題，不是單一問題，而是綜合性問題，只教知識是不能取得好的效果的。所以老師還要善于從學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度和方法入手，那如何 做呢？
1、在平時(shí)輔導(dǎo)過程中，老師要以身作則，給學(xué)生樹立陽光、積極、健康的學(xué)習(xí)榜樣。
2、對學(xué)生平時(shí)出現(xiàn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度和方法，一定要及時(shí)且嚴(yán)厲糾正！如果放縱，長期以后就沒有辦法帶好學(xué)生了。
3、和家長多溝通，要家長參與進(jìn)來。
有的學(xué)生特殊，你實(shí)在沒有辦法有效提升成績的話，可以引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度和方法，這樣家長也會非常認(rèn)可的，家教也就可長期持續(xù)了。

十、購買課外資料
1、參考資料
畢竟很多老師是兼職家教老師，平時(shí)有其他工作，并不是天天接觸知識點(diǎn)，不熟悉知識點(diǎn)是在所難免的。所以建議各位兼職家教老師，一定要購買課本或其他參考資料（類似《非常課課通》），書店和淘寶上都有。
2、練習(xí)資料
1）如果只做學(xué)校作業(yè)或講解學(xué)校不會的習(xí)題，家長會認(rèn)為你不夠用心、也不夠?qū)I(yè)。即使成績進(jìn)步了，也會認(rèn)為是學(xué)校的功勞，輔導(dǎo)老師起不了大作用。
2）一旦購買了自己的練習(xí)資料，你就擁有了答案，就保證了正確性，掌握了主動性。
3）知識點(diǎn)講完后，一定要布置適當(dāng)?shù)牧?xí)題給孩子鞏固練習(xí)。有的學(xué)生表面聽懂了，或是糊弄一下你，一旦做題或是考試，就不行了，真正原因就是根本就沒有領(lǐng)悟。由其
一周一次或兩次等這樣次數(shù)很少的家教，一定要布置給孩子適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，下次課時(shí)先檢查。

十一、建議取消孩子智能手機(jī)
危 害有多大，您絕對想不到，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了電腦和電視。孩子可以通過手機(jī)和同學(xué)相互傳答案，可以拍照搜題，可以看小說漫畫視頻，可以不停地聊天等等，心能靜 嗎？心不靜又怎么能認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？到處是題目答案孩子還需要積極思考和認(rèn)真聽課嗎？甚至有的孩子可以不吃飯但是不能不玩手機(jī)。如果發(fā)現(xiàn)孩子是這樣的情況，建 議家長將智能手機(jī)更換成普通通話手機(jī)。最起碼你輔導(dǎo)的時(shí)候，手機(jī)絕對不能在孩子身邊和房間內(nèi)。

十二、能夠管住孩子
現(xiàn) 在孩子不同以前，父母都難以管住，孩子在家里就是小皇帝。所以很多家長都要求老師能夠管住孩子。做一名合格的老師，要恩威并重，如果學(xué)生不怕你，不聽你的 話，試問你能教好嗎？成熟的老師，有經(jīng)驗(yàn)的老師往往這點(diǎn)做得好，其他老師就要差了。至于怎么才能讓學(xué)生怕你，聽你的話，需要老師重視和研究。

十三、提升孩子學(xué)習(xí)效率，盡早完成校內(nèi)作業(yè)
常 有家長反饋孩子做作業(yè)慢，常常做到10點(diǎn)、11點(diǎn)，做到這么晚是孩子努力嗎？不是，是孩子性格有拖拉，是孩子課本知識沒有聽懂不會做等等，總之正常情況 下，孩子一般會在9點(diǎn)內(nèi)完成校內(nèi)作業(yè)，除非是初三以上，甚至有的年級應(yīng)該在7點(diǎn)、7點(diǎn)半、或是8點(diǎn)完成校內(nèi)作業(yè)，之后可以做課外提升。所以我們判斷一個(gè)孩 子學(xué)習(xí)好不好，可以通過孩子學(xué)習(xí)效率高不高，完成校內(nèi)作業(yè)時(shí)間早不早來確定。

家教老師一定要確認(rèn)自己輔導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)效率高不高，完成校內(nèi)作業(yè)時(shí)間早不早，如果學(xué)生有問題，一定要采取適當(dāng)?shù)霓k法來改善，使學(xué)生在合理時(shí)間范圍內(nèi)完成校內(nèi)作業(yè)，只有這樣成績才會提高。

十四、隨身帶好教學(xué)工具
我不建議兩手空空去教學(xué)，建議背包，裝上需要的一些教學(xué)工具，比如：字典、詞典、講義、筆袋、計(jì)算器、電子查詢設(shè)備、試卷、筆記本等，當(dāng)然現(xiàn)在的手機(jī)已經(jīng)能取代部分工具了。

十五、一定不能說你不會
作為老師，傳道、授業(yè)、解惑，如果你不會，學(xué)生和家長就會產(chǎn)生疑問，所以絕對不能說不會，你可以通過其他手段或是換個(gè)說法避開。比如：想辦法獲取試題和考試卷子答案，使用手機(jī)搜題等等。

十六、適當(dāng)獎勵
沒有人不喜歡表揚(yáng)和鼓勵，學(xué)生更需要。表現(xiàn)好的話，就可以給孩子適當(dāng)?shù)男—剟睿梢允蔷窨洫劊部梢允俏镔|(zhì)獎賞。選用什么禮物呢？網(wǎng)上搜搜，多的很。另外獎勵計(jì)劃，也需要制定。這招對低年級的幼兒和小學(xué)生最管用。

十七、脫離課本教學(xué)
不 專業(yè)的老師常常會脫離課本，宏篇大論，殊不知孩子不僅理解不深刻，而且還不知道怎么應(yīng)用。孩子天天和課本及附屬資料打交道，已經(jīng)有很深的映象和慣性，家教 老師在輔導(dǎo)的時(shí)候要基于課本知識，可以在課本的基礎(chǔ)上加入新方法、新案例和新知識，但千萬不要完全跳出去講解。切記，類似家長投訴已經(jīng)很多次。例一：孩子 每次單元測試和期中期末考試，絕大部分知識和題型一定是孩子平時(shí)上課講過或做過的。例二：英語的單詞、句型、語法等，都會在課本找到原型，或許只是加深或 變形了而已。

十八、上課過程安排
1、先做校內(nèi)題目作業(yè)，再做抄寫和背誦作業(yè)。如果沒有時(shí)間，抄寫背誦作業(yè)放到輔導(dǎo)結(jié)束之后再做。
2、先做薄弱科目和需要輔導(dǎo)科目作業(yè)，再做強(qiáng)項(xiàng)科目和不需要輔導(dǎo)科目作業(yè)。如果沒有時(shí)間，強(qiáng)項(xiàng)科目和不需要輔導(dǎo)科目作業(yè)放到輔導(dǎo)結(jié)束之后再做。
3、第一，學(xué)生先做會做的，不會做的空著，接著往下做。第二，學(xué)生做完本項(xiàng)作業(yè)后，返回來想想不會做的題目，看看能不能做出來。第三，確認(rèn)還是不會做后，家教老師再開始講解。

十九、不要直接告訴答案
有家長反饋，孩子不會做的題目，老師沒有講解，直接告訴答案了事。這樣是不對的，老師要引起注意。

二十、準(zhǔn)備一本筆記本去上課
教學(xué)的過程中，老師要準(zhǔn)備一本筆記本，打開平放，隨時(shí)記錄孩子出現(xiàn)的問題，考試分?jǐn)?shù)，家長要求，自己教學(xué)的新想法等等，日積月來積累數(shù)據(jù)，加深了老師對孩子的認(rèn)識，也為老師不斷改進(jìn)教學(xué)方法提供了依據(jù)。同時(shí)，家長看在眼里，也會覺得這位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，欣喜不已。

二十一、不要幫助孩子做一些私下的項(xiàng)目
有家長反饋，在家長不了解，不同意的情況下，老師幫助孩子購買電話卡、充值、點(diǎn)卡等等。作為家教老師，我們只負(fù)責(zé)課內(nèi)的教學(xué)，一些其他事項(xiàng)最好由孩子或家長自己來處理，否則適得其反。

二十二、讓家長參與
要學(xué)會借力，讓家長參與進(jìn)來，分擔(dān)你的部分壓力。有的家長和老師會有這樣的想法：孩子交給了老師，付錢了，家長沒有責(zé)任了，就不用管了，等到考試時(shí)再看看成績。這樣的觀念很錯誤，沒有家長的配合學(xué)生是很難進(jìn)步的！

（合肥家教網(wǎng)編輯）