家長必讀
合肥家教網胡老師答疑解惑若干問題
更新時間：2014-09-20 22:51:34點擊次數：1715次字號：T|T
Q1：專業教師家教 VS大學生家教，應選哪個？
A1：有些家長認為孩子面臨中、高考關鍵時刻，一定要請專業教師把把關，平常年級一般大學生就可以了，這有一定道理。專業教師有教學經驗，大學生容易接近、理解學生，還能把自己的學習經驗現身說法地介紹給學生，兩者各有優勢。但不管是專業教師還是大學生，只要對學生付出愛心、熱情，針對學生的個性情況輔導，就能達到同樣的效果。
Q3：現在家教網很多，不同的家教網之間有什么區別？
A5：區別主要有：
1.教員不同，不同的公司教員把關程序不同導致推薦出去的教員質量也不同。
2.效果不同，正規的，具有長期戰略眼光的家教公司對家教效果的要求很高，因為他們做的是長期生意，看中的是抓好教學質量給自己帶來的額外客戶流，而一般的中介只求眼前小利。
3.服務不同，本中心通過有效的售后回訪服務來提高家教效果，一般情況下，有效的跟蹤服務能提高15%的家教效果。
Q4：一般上課的時間多少為好？
A6：一般一次上課2小時，最低1.5小時，如有特殊需求，3～4個小時也可。
Q5：大一、大二 VS 大三、大四，哪個好？
A7：有些家長迷信大三、大四學生，認為他們比較有經驗，而大一、大二學生“嫩”，其實不然。大一、大二學生離開中學的年限不長，對初、高中課程都較熟悉，家教熱情高，效果較好；大三、大四學生離開中學時間長，一些基礎知識忘掉比較多，而且臨近畢業，開始把精力投向尋找工作或其他事務，對家教熱情減退。
其實無論是哪個年級，最關鍵是教員是夠有熱情，能力，和經驗，如果這些條件都不錯，我們都覺得是個好老師。
Q6：請大學生家教，是否一定要是相關專業的學生？是否一定要請本科生以上學歷？
A8：不一定。
首先，每個專業的大學生在中學所掌握的知識是一樣的，所以補數學、英語不一定非要數學系、英語系的學生不可。
其次，在幼兒園，小學，初中這些低年級的情況下，最重要的是老師的教學能力，教學經驗，和是否有耐心，而老師的學歷和專業都是其次的。
Q7：經2 、3個月家教后成績有提高是否就可以終止家教？
A9：不可以。家教像手杖一樣扶你走一段路，提高后馬上中斷就可能出現成績滑坡現象，應該在此基礎上持續一段時間的輔導，使學生成績穩定后再“松綁” 比較好，如果條件允許建議保持長期穩定的家教，為孩子進步提成持續的進步動力。
Q8：經過一段時間輔導學習進步了，發現原來的老師達不到要求了，怎么辦？
A10：馬上和本中心聯系，我們會幫您物色更高水平的家教老師。
Q9：老師過來了一段時間，教學效果不好怎么辦？
A11：馬上和本中心取得聯系免費更換教員，不要耽誤孩子學習時間。
Q10：在考前一、二周請家教有效嗎？
A12：效果低，家教要持續一個階段，一般要持續2-3個月才能見效，因為學習是知識積累的過程。
Q11：多門學科都補，是一周一次好？還是一周數次好？科目與次數安排怎樣才是合理的？
A13：一般來說，最好一門功課每周輔導1-2 次，如果輔導3門功課，最好是每周3-4次并隔天輔導為佳。如果每周一次輔導3門，每門學科剛進入狀態就換科目，達不到應有的效果。
Q12：有的成績差的初中生連小學的內容都未掌握，怎樣補？
A14 ：應該“兩頭補”。既補現在年級的內容，又補過去拉下的內容，采取交叉進行，效果最好。
Q13：用什么方法可以檢驗家教的效果？
A15：每教4、5次后，給學生出張單元模擬自測卷，并把卷子交給家長，由家長充當監考老師，監測家教的效果，或者和學生面談，如果學生明顯對學習提高了興趣，那么這個時候即使成績不提高，但是只要學習積極性上去了，成績提高是遲早的事情。
Q14：2小時家教時間內，家教老師應該進入怎樣的狀態？
A16：2小時內，2/3時間應該是教師的講解，穿插著學生的做題，采取先講解、后交流、再布置習題的步驟。以教師對學生的提問為主。
Q15：錯誤的家教方式有哪些？
A17：錯誤之一，2小時內全做題，演變成“題海”家教；錯誤之二，全做教師自帶的習題，沒有根據學生情況來擬定家教計劃；錯誤之三，教師一味地講解，不布置一些必要的習題，無法檢驗家教的效果。
Q16：在本中心聘請的大學生和在學校聘請的大學生有什么區別？
A18：本中心根據教學能力來推薦教員，勤工儉學部根據貧困程度來推薦教員，主要為貧困生服務；根據能力推薦教員，本中心區別于一般家教的最本質的區別。
A1：有些家長認為孩子面臨中、高考關鍵時刻，一定要請專業教師把把關，平常年級一般大學生就可以了，這有一定道理。專業教師有教學經驗，大學生容易接近、理解學生，還能把自己的學習經驗現身說法地介紹給學生，兩者各有優勢。但不管是專業教師還是大學生，只要對學生付出愛心、熱情，針對學生的個性情況輔導，就能達到同樣的效果。
Q3：現在家教網很多，不同的家教網之間有什么區別？
A5：區別主要有：
1.教員不同，不同的公司教員把關程序不同導致推薦出去的教員質量也不同。
2.效果不同，正規的，具有長期戰略眼光的家教公司對家教效果的要求很高，因為他們做的是長期生意，看中的是抓好教學質量給自己帶來的額外客戶流，而一般的中介只求眼前小利。
3.服務不同，本中心通過有效的售后回訪服務來提高家教效果，一般情況下，有效的跟蹤服務能提高15%的家教效果。
Q4：一般上課的時間多少為好？
A6：一般一次上課2小時，最低1.5小時，如有特殊需求，3～4個小時也可。
Q5：大一、大二 VS 大三、大四，哪個好？
A7：有些家長迷信大三、大四學生，認為他們比較有經驗，而大一、大二學生“嫩”，其實不然。大一、大二學生離開中學的年限不長，對初、高中課程都較熟悉，家教熱情高，效果較好；大三、大四學生離開中學時間長，一些基礎知識忘掉比較多，而且臨近畢業，開始把精力投向尋找工作或其他事務，對家教熱情減退。
其實無論是哪個年級，最關鍵是教員是夠有熱情，能力，和經驗，如果這些條件都不錯，我們都覺得是個好老師。
Q6：請大學生家教，是否一定要是相關專業的學生？是否一定要請本科生以上學歷？
A8：不一定。
首先，每個專業的大學生在中學所掌握的知識是一樣的，所以補數學、英語不一定非要數學系、英語系的學生不可。
其次，在幼兒園，小學，初中這些低年級的情況下，最重要的是老師的教學能力，教學經驗，和是否有耐心，而老師的學歷和專業都是其次的。
Q7：經2 、3個月家教后成績有提高是否就可以終止家教？
A9：不可以。家教像手杖一樣扶你走一段路，提高后馬上中斷就可能出現成績滑坡現象，應該在此基礎上持續一段時間的輔導，使學生成績穩定后再“松綁” 比較好，如果條件允許建議保持長期穩定的家教，為孩子進步提成持續的進步動力。
Q8：經過一段時間輔導學習進步了，發現原來的老師達不到要求了，怎么辦？
A10：馬上和本中心聯系，我們會幫您物色更高水平的家教老師。
Q9：老師過來了一段時間，教學效果不好怎么辦？
A11：馬上和本中心取得聯系免費更換教員，不要耽誤孩子學習時間。
Q10：在考前一、二周請家教有效嗎？
A12：效果低，家教要持續一個階段，一般要持續2-3個月才能見效，因為學習是知識積累的過程。
Q11：多門學科都補，是一周一次好？還是一周數次好？科目與次數安排怎樣才是合理的？
A13：一般來說，最好一門功課每周輔導1-2 次，如果輔導3門功課，最好是每周3-4次并隔天輔導為佳。如果每周一次輔導3門，每門學科剛進入狀態就換科目，達不到應有的效果。
Q12：有的成績差的初中生連小學的內容都未掌握，怎樣補？
A14 ：應該“兩頭補”。既補現在年級的內容，又補過去拉下的內容，采取交叉進行，效果最好。
Q13：用什么方法可以檢驗家教的效果？
A15：每教4、5次后，給學生出張單元模擬自測卷，并把卷子交給家長，由家長充當監考老師，監測家教的效果，或者和學生面談，如果學生明顯對學習提高了興趣，那么這個時候即使成績不提高，但是只要學習積極性上去了，成績提高是遲早的事情。
Q14：2小時家教時間內，家教老師應該進入怎樣的狀態？
A16：2小時內，2/3時間應該是教師的講解，穿插著學生的做題，采取先講解、后交流、再布置習題的步驟。以教師對學生的提問為主。
Q15：錯誤的家教方式有哪些？
A17：錯誤之一，2小時內全做題，演變成“題海”家教；錯誤之二，全做教師自帶的習題，沒有根據學生情況來擬定家教計劃；錯誤之三，教師一味地講解，不布置一些必要的習題，無法檢驗家教的效果。
Q16：在本中心聘請的大學生和在學校聘請的大學生有什么區別？
A18：本中心根據教學能力來推薦教員，勤工儉學部根據貧困程度來推薦教員，主要為貧困生服務；根據能力推薦教員，本中心區別于一般家教的最本質的區別。
(編輯：hefeiedu)